1.阅读的目标。
2.阅读的四大层次
- 基础阅读
- 检视阅读
- 第一阶段 阅读书名、目录、附录、作者简介、随机翻阅书本，了解书本的大体内容
- 第二阶段 快速通读这本书，不用理解里面的具体含义，了解大略通读即可
- 分析阅读
- 第一阶段 掌握结构大纲
- 对书籍做分类 (虚构作品:小说、戏剧、散文诗歌等),实用性&理论性书籍:例如本书
- 理清全书大纲(全书分成了几部分，每部分分别讨论了什么?每部分之间有几个观点，观点之间是如何论证的?)
- 确定要解决的问题 (作者会提出一些理论性问题或者实用性问题，全书就围绕作者的问题而展开)
- 简要描述全书内容(使用一句话或者一段简短的文字来描述书籍的内容)
- 第二阶段 诠释全书内容
- 找出关键字 （找出书籍里的一些特殊用词或者专有名词，理解作者对这些关键字赋予的具体含义）
- 串联关键主旨 （找出书中重要论述的段落，把不同的主旨串联起来，架构出作者的总体思路）
- 找出关键语句（作者所下的论断，以及作者为什么这么做的理由，往往是关键语句。用自己的方式将这些语句复述出来，理解关键语句的主旨。）
- 确定解决了什么问题（确定作者解决了哪些问题，哪些还未解决）
- 第三阶段 与作者平等对话
- 规则之一 (发表意见之前，先理解全书内容)
- 规则之二(不同意作者观点时，理性表达意见)
- 规则之三(尊重知识与个人观点的不同在作出论断之前，找出理论基础，做到有理有据)
- 规则之四（批评观点的角度:知识不足、知识有误、不合逻辑分析不完整）
- 主题阅读
- 准备阶段:列出试验书目（针对研究主题，列出试验性书目，通过检视阅读，快速找出和主题相关的书目，并对主题建立清晰的认知）
- 阅读阶段1:定位相关章节浏览准备阶段收集到的书籍，通过检视阅读，快速定位和主题相关的章节
- 阅读阶段2:创建中立词汇根据研究的主题，创立一套中立的关键词汇，建立不同作者之间的共识
- 阅读阶段3:建立中立主旨建立一个中立的主旨，列出围绕研究主题的一系列问题
- 阅读阶段4:界定主要议题界定主要议题及次要议题，然后将不同作者针对各个问题的不同观点整理在议题的旁边
- 阅读阶段5:理解研究主题分析这些议题和观点，把问题和观点按顺序排列，凸显主题，理清议题之间的逻辑关系，梳理出你对这个研究主题的理解